10 lutego 2026 roku przypada Dzień Bezpiecznego Internetu – międzynarodowa inicjatywa, która w Polsce organizowana jest przez Polskie Centrum Programu Safer Internet, tworzone przez NASK oraz Fundację Dajemy Dzieciom Siłę. Wydarzenie, ustanowione w 2004 roku przez Komisję Europejską, od ponad dwóch dekad przypomina o konieczności świadomego i bezpiecznego korzystania z technologii cyfrowych.
Ministerstwo Edukacji Narodowej podkreśla, że w świecie, w którym Internet wspierany przez sztuczną inteligencję i algorytmy jest nieodłączną częścią codzienności dzieci, młodzieży i dorosłych, kluczowe stają się bezpieczeństwo w sieci, krytyczne myślenie oraz świadome korzystanie z technologii.
Zagrożenia realne i rosnące
Policja zwraca uwagę, że współczesne cyberzagrożenia rzadko polegają na skomplikowanym łamaniu zabezpieczeń. Znacznie częściej wykorzystują psychologię człowieka – pośpiech, ciekawość, strach, chęć zysku lub zaufanie do autorytetu. Do najczęstszych mechanizmów ataku należą podszywanie się pod banki, urzędy lub firmy kurierskie, fałszywe inwestycje obiecujące szybki zysk, przejęcie kont w mediach społecznościowych, phishing oraz złośliwe oprogramowanie ukryte w załącznikach lub aplikacjach.
Biuro Prewencji Komendy Głównej Policji przestrzega, że oszust nie musi być genialnym hakerem – wystarczy, że przekona ofiarę, aby sama przekazała mu dane lub pieniądze. Każde z tych zagrożeń opiera się na manipulacji.
Niepokojące dane o najmłodszych użytkownikach
Urząd Komunikacji Elektronicznej opublikował 10 lutego 2026 roku wyniki badania konsumenckiego dzieci i młodzieży, które objęło osoby w wieku od 7 do 17 lat. Dane są alarmujące.
Zdecydowana większość dzieci ma własny telefon komórkowy, a 97,3 procent z nich posiada w nim dostęp do Internetu. Telefon stał się podstawowym urządzeniem – używa go 74,2 procent dzieci. Dzieci rozpoczynają korzystanie z Internetu w coraz młodszym wieku. Najczęściej wskazywany wiek to 7-8 lat (25,6 procent), jednak niemal równie liczna grupa zaczyna korzystać już w wieku 5-6 lat (24,6 procent).
Badanie UKE pokazuje, że tylko co czwarte pytane dziecko (25,8 procent) miało jakiekolwiek ograniczenia dotyczące czasu spędzanego w Internecie. Jednocześnie aż 63,4 procent dzieci korzysta z sieci ponad trzy godziny dziennie, a 43,2 procent deklaruje aktywność online po godzinie 22:00.
Internet służy dzieciom przede wszystkim do:
- rozmów z innymi (87 procent),
- słuchania muzyki (78,4 procent),
- korzystania z mediów społecznościowych (75,4 procent) oraz
- oglądania filmów i wideo (74,2 procent).
Szczególnie niepokojące są ustalenia dotyczące dostępu do mediów społecznościowych. 55 procent badanych dzieci ma konto w aplikacjach przeznaczonych dla starszych użytkowników, a 66,4 procent dzieci przyznało, że choć raz podało fałszywą datę urodzenia, aby założyć konto lub wejść na stronę.
Najbardziej popularne wśród dzieci i młodzieży serwisy to YouTube (84,8 procent) i Instagram (76 procent). Ponad 60 procent korzysta też z TikToka, WhatsAppa i Facebooka.
Gdzie są opiekunowie?
Choć 64,4 procent dzieci deklaruje, że rozmawia z rodzicami o bezpieczeństwie w sieci, stała kontrola rodzicielska dotyczy tylko 24 procent badanych, jak wynika z badania UKE. Zdecydowana większość dzieci (85,6 procent) samodzielnie instaluje aplikacje na swoich telefonach – w grupie wiekowej 15-17 lat odsetek ten sięga aż 95 procent. Tylko 33 procent dzieci ma jasno określone zasady domowe dotyczące korzystania z Internetu lub mediów społecznościowych, podczas gdy ponad połowa (53,4 procent) nie ma żadnych ograniczeń.
Dorota Grudzień-Barbachowska, Dyrektor Departamentu Polityki Konsumenckiej UKE, podkreśla, że wyniki badania wskazują na potrzebę wzmacniania kompetencji cyfrowych dzieci, ale także większego zaangażowania dorosłych w tworzenie jasnych zasad i bezpiecznych ram korzystania z Internetu.
Uzależnienia cyfrowe – rosnący problem
Dane dotyczące dobrostanu cyfrowego są bardzo niepokojące. 12 procent dzieci odczuwa stres lub niepokój przy braku dostępu do Internetu, a 44 procent czuje się w takiej sytuacji odciętych od świata, jak wynika z badania UKE. Aż 77,8 procent przyznaje, że mimo poczucia marnowania czasu w sieci, nie potrafiło z niej wyjść. Średni poziom uzależnienia od Internetu, oceniany przez same dzieci, jest najwyższy w grupie 7-9 lat, co wskazuje na szczególną wrażliwość najmłodszych użytkowników.
Gala i inicjatywy lokalne
Ministerstwo Edukacji Narodowej informuje, że centralnym wydarzeniem obchodów będzie Gala DBI 2026, która odbędzie się 10 lutego w Warszawie i będzie dostępna również w formule online. To doskonała okazja, aby wysłuchać wystąpień eksperckich, poznać aktualne wyzwania związane z bezpieczeństwem cyfrowym oraz dowiedzieć się, jakie działania planowane są w ramach DBI w nadchodzących miesiącach.
Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu 2026 potrwają do końca marca. Lokalne inicjatywy edukacyjne będą realizowane w szkołach, bibliotekach, organizacjach i instytucjach w całej Polsce. Nauczyciele i specjaliści będą mogli skorzystać z cyklu webinarów DBI, poświęconych między innymi profilaktyce zagrożeń online, edukacji medialnej i rozwijaniu kompetencji cyfrowych uczniów.
Szkoły, organizacje, firmy i osoby prywatne są zachęcane do organizowania własnych lokalnych inicjatyw DBI takich jak lekcje tematyczne, warsztaty, kampanie informacyjne czy konkursy i zgłaszania ich poprzez formularz dostępny na stronie dbi.pl do końca marca 2026 roku.
Materiały edukacyjne dla szkół
Ministerstwo Edukacji Narodowej przypomina o bogatych zasobach bezpłatnych materiałów edukacyjnych dostępnych na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Scenariusze, karty pracy i interaktywne materiały w przystępny sposób tłumaczą zawiłości cyfrowego świata.
- Dla najmłodszych dostępne są materiały takie jak „W cyberświecie” – wprowadzenie w temat Internetu.
- Dla szkoły podstawowej przygotowano scenariusze z informatyki:
- „Savoir vivre w Internecie”,
- „Bezpieczeństwo w sieci”,
- „Ochrona przeglądarki”,
- „Konsekwencje zagrożeń w Internecie i sposoby ich unikania”, a także materiały z języka polskiego i WOS-u:
- „W gąszczu informacji”,
- „Nie krzywdź mnie”,
- „Plemiona sieci”.
- Dla szkół ponadpodstawowych dostępne są materiały:
- „Dane wrażliwe i ich ochrona”,
- „Cyberterroryzm”,
- „Treści szkodliwe w internecie”,
- „Cyberlekcje 3.0″.
Podstawowe zasady bezpieczeństwa
Policja przypomina o kluczowych zasadach cyberhigieny. Do najważniejszych należą:
- stosowanie silnych i unikalnych haseł – każde ważne konto powinno mieć inne hasło; uwierzytelnienie dwuskładnikowe – dodatkowy kod logowania znacząco utrudnia przejęcie konta;
- ostrożność wobec wiadomości i linków – presja czasu, obietnica nagrody lub informacja o rzekomej dopłacie to klasyczne techniki manipulacji; aktualizacja oprogramowania – regularne aktualizacje usuwają znane luki bezpieczeństwa;
- ochrona danych osobowych – im mniej informacji udostępniamy publicznie, tym trudniej wykorzystać nasze dane do oszustwa.
Biuro Prewencji KGP podkreśla, że bezpieczeństwo w sieci nie wymaga specjalistycznej wiedzy informatycznej, wymaga czujności, zdrowego rozsądku i świadomości, że po drugiej stronie ekranu może znajdować się ktoś, kto chce wykorzystać naszą nieuwagę. Najlepszą ochroną pozostaje prosta zasada: jeśli coś wydaje się zbyt pilne, zbyt korzystne lub zbyt emocjonalne, warto na chwilę się zatrzymać i sprawdzić, zanim klikniemy.
Źródła: B2BData.pl Agencja Informacyjna
